Väl tillbaka på förskolan, kan de knappt hejda sig. De tittar på detaljer och diskuterar hur det verkligen ser ut, de får idéer och vågar tillsammans uttrycka dem.
Flickan i rött, är inspiratören som har sett fontänen i verkligheten och kan berätta om detaljerna och vad hon upplevde som viktigt.
Dagen efter var "flickan i blått" där och fick uppleva den. Hon kunde då se på den ur ett annat ljus. Hon insåg att de hade missat det som skulpturen hade i handen.
Hade hon sett detta om hon inte bekantat sig med bilden av skulpturen innan?
Att skärpa ögat kräver nog både insiktfulla pedagoger som utmanar och förstår vikten av detaljer.Tack för härligt inlägg!
SvaraRaderaTACK!
SvaraRaderaJag tycker att det är helt fantastiska individer som är så nyfikna och vetgiriga, där det blir så tydligt att de faktiskt ANVÄNDER sig av olika uttryckssätt för att reflektera kring omvärlden.
Jag hoppas och tror att vårat förhållningssätt och miljön har något med detta att göra...